“课程思政”示范,培养学生核心素养

编辑:方荣文章来源:教务处发稿时间:2017-05-24浏览次数:5258

5月17日晚上,徐金寿副校长的“大学生职业素养提升—SWH-CDIO-E模式系列课程(三)”如期开展。本次课程分三次,惠及2014级本科CDIO试点专业电气工程及其自动化、新能源科学与工程、机械设计制造及其自动化、水利水电工程、土木工程及2015级专科CDIO试点专业共700多名师生。

讲课伊始,徐副校长以全国高校思政工作会议精神为指引,提出大学生应具有“适应大学的学生素养”、“适应职场的职业素养”、“适应社会的公民素养”。 接着,围绕“如何提高领导力?怎样提升实行力?”,徐副校长娓娓道来,具体回应了本课程开设的缘由:不是立足于学校,而是立足于社会;不是立足于成绩,而是立足于成就;不是立足于现在,而是立足于将来,希翼大家在今后的工作和生活中要“学会做人、善于做事”。整场讲课引经据典,精心设问,互动频频。幽默风趣的语言、精致唯美的课件、深入浅出的讲解、精彩生动的案例、发人深思的经验总结,在场师生受益匪浅,不时报以热烈掌声和会心的微笑。

学校推进实施CDIO试点专业改革7年多,徐副校长每年为试点专业学生开设两期系列课程,已经坚持了6个年头,迄今已开展9期25次,受益学生累计近8000人。6年来,徐副校长带领团队坚持研究,每年更新教学内容,完善教学设计,带头参评“魅力一课”,为学校深入落实SWH-CDIO-E工程教育模式、推动“思政课程”向“课程思政”转变做出精准的示范。

课程是本科教育最重要的元素,课堂教学是学生素质养成和能力培养最重要的途径。学校将持续推进“课程改革工程”,着眼于学生核心素养、工程教育专业认证标准和“新工科”理念,进一步落实课堂教学创新行动计划,以系列核心课程建设为重点,统筹开展课堂改革项目、项目制课程、三位一体考核课程、校企合作课程、在线开放课程、双语课程等建设,积极推进以能力培养为本位的小班化教学,并重培养学生的软技能和硬技能,促进实现“就业上手快、从业后劲足”的高素质应用型人才培养目标。

  


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