张印忠:在水学问建设人才培训班上的讲话

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 中国水利政研会会长 张印忠

(2012年11月17日)

同志们:

在全国上下深入学习贯彻党的十八大精神的重要时刻,大家在这里举办水学问建设人才培训班,主要任务是:加强水学问人才队伍建设,提高水利干部职工的水学问素养,打造一支高素质的水学问人才队伍,为水利事业科学发展提供学问支撑。借此机会,我向参加本期培训班学习的全体学员表示热忱的欢迎!下面,我就本次培训班讲几点意见。

一、深刻认识提升水工程学问内涵与品位的重要意义

水工程学问是水学问的重要组成部分,提升水工程学问内涵与品位对于深入贯彻落实中央关于社会主义学问建设大发展大繁荣的战略部署,深化水学问科学内涵,加强水学问建设实践,进一步推进水学问建设具有重要意义。

一是提升水工程学问内涵与品位,是贯彻落实中央关于社会主义学问大发展大繁荣战略部署的需要。学问是民族的血脉,是人民的精神家园,学问建设是中国特色社会主义事业总体布局的重要组成部分。随着世界多极化、经济全球化深入发展,学问在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显,越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、综合国力竞争的重要因素和经济社会发展的重要支撑。党的十七大号召要推动社会主义学问大发展大繁荣,兴起社会主义学问建设新高潮。党的十七届五中全会指出:“学问是一个民族的精神和灵魂,是国家发展和民族振兴的强大力量,必须坚持社会主义先进学问发展方向,弘扬中华学问,建设和谐学问,发展学问事业和学问产业,满足人民群众不断增长的精神学问需求。党的十七届六中全会,研究了深化学问体制改革、推动社会主义学问大发展大繁荣若干重大问题,提出了新形势下推进学问改革发展的引导思想、重要方针、目标任务、政策措施,对建设社会主义学问强国作出了重大战略部署。大力提升水工程学问内涵与品位,是中央关于社会主义学问建设大发展大繁荣战略部署在水利工作方面的具体体现,因此具有重要意义。

二是提升水工程学问内涵与品位,是贯彻落实水利部关于大力加强水学问建设的需要。水利部党组高度重视水学问建设。2009年召开的首届水学问论坛上陈雷部长强调:要大力加强水学问建设,为水利事业科学发展提供先进的学问支撑。去年,水利部印制下发了《水学问建设规划纲要(2011—2020年)》,《纲要》将提升水工程学问内涵与品位作为水学问建设的重点任务。今年2月,陈雷部长在水利部党的工作会议上指出,要把水学问建设与社会主义核心价值体系建设有机结合起来,认真实施《水学问建设规划纲要》,立足波澜壮阔的治水兴水新实践,着眼当代社会学问生活新特点,顺应人民群众精神学问生活新期待,把水学问建设融入水利改革发展顶层设计之中,以水利实践为载体,创造无愧于时代的先进水学问。大力提升水工程学问内涵与品位,对于进一步丰富水学问科学内涵,积极推进水学问建设实践具有重要意义。

三是提升水工程学问内涵与品位,是丰富民生水利学问内涵的需要。水工程的学问建设是水学问建设的主要任务,也是民生水利的重要内容。大力发展民生水利,既是当前水利工作的紧迫需要,也是水利工作发展的长远目标。要把民生水利的发展成就作为检验水利改革与发展是否取得显著成效的重要标准,不仅要看建设了多少水利工程,还要看人民群众从水利工程中得到多少实惠。要把学问的元素渗透到水利工作的各个方面,渗透到民生水利的各个环节,为人们提供良好的生活环境和生存空间,满足广大人民群众亲水、爱水、戏水等学问需求,满足人民群众日益增强的精神学问需求。

四是提升水工程学问内涵与品位,是拓展水工程的学问功能的需要。拓展水工程的学问功能,主要是从水工程学问建设的角度满足人民精神学问的需求,体现民生水利的学问价值。从传统水利的观念看待水工程,它的主要功能是防洪、灌溉、航运、发电等功能。随着经济的发展和社会的进步,人民对水工程建设提出了更高的要求,希翼把水工程建设得高雅美观,赏心悦目,使水工程不仅要满足工程实用价值,还要满足人们精神学问上的需求。大力提升水工程的学问内涵与品位,要充分发挥水工程的学问功能,进一步提高水工程学问的承载能力,实现水工程与水生态、水环境、水景观的有机结合。

五是提升水工程学问内涵与品位,是传播先进水学问的需要。我国多数水工程历史悠久,学问积淀厚重。水工程的建设与形成,与中国几千年的文明史密切相关。水利工程的外形特征、结构及其科学技术价值、美学价值、民族特色、社会经济意义、人文内涵等,都充分体现了水学问的精神、理念。以水域及水利工程为主体的水利风景区建设是水工程学问建设最典型的载体,是集中展现和弘扬水学问的最佳场所。要深入挖掘水工程学问内涵,大力开发水学问景观,广泛宣传推广水工程学问,让人们在享受水利优美环境的同时,进一步了解我国悠久的治水历史和水利科学常识,感受水利事业的巨大成就和水学问的丰富内涵。

二、准确把握当前我国水工程学问建设现状

当前,我国水工程数量众多,分布广泛。由于相关部门对水工程学问建设重视不够,缺乏相关研究,致使我国水工程学问建设存在不同程度的滞后局面。

一是思想观念的单-性,造成水工程学问建设滞后。长期以来,我国水利建设一直沿习单纯注重水工程以兴利除害为主的经济功能,忽视了水工程对陶冶人的情操,提高人的素质等学问功能,造成了水工程学问建设存在着不同程度的滞后局面。

二是人文教育的缺失性,造成水工程学问建设滞后。目前,我国水利院校在学生培养方面缺少以提高人文素质为主的学问教育,虽然学生们学习水利专业,但是他们对中国的水利史、建筑学、工程美学、水学问等知之甚少。这是造成整个水利建设队伍常识结构中学问素养不高的重要原因。

三是规划设计的功利性,造成水工程学问建设滞后。长期以来,大家水利工程的规划设计主要是强调多、快、省,注重单一的经济功能,忽视了经济与学问的双重功能。由于水利工程在规划设计中基本不考虑水学问建设方面的内容,因此多数水工程严重缺失学问内涵。

四是遗产保护的忽视性,造成水工程学问建设滞后。长期以来,水利工作注重投资建设水利工程,忽视对已建工程的管理和保护,特别是对优秀的水工程学问遗产的挖掘、整理、保护和利用重视不够,甚至有些单位对水工程学问遗产维修改造时,严重破坏了原本和谐的水工程环境,造成水工程学问建设滞后。

三、提升水工程学问内涵与品位的有效途径

提升水工程学问内涵与品位,除了对已有水工程和历史上水工程的学问挖掘、整理、宣传外,更重要的是对新建水工程全方位的学问注入,使新建的水工程能以丰富的、多元的、先进的学问功能去吸引人,影响人。只有不断地打造具有深刻学问内涵的水工程,才能逐步地提升我国水工程学问的内涵与品位。

一是要转变传统水利工作理念。提升水工程学问内涵与品位的关键,是要转变人们特别是水利人对水利的认识和传统的水利工作理念。传统的水利工作理念普遍认为水利工程主要以防洪、航运、供水、发电及农田水利灌溉为主。随着时代的不断发展,水利工程被赋予了更高的使命,除了兴水利、除水害之外,还肩负起改善生态环境的重要职责。去年的中央一号文件明确指出:“水利是现代农业建设不可或缺的首要条件,是经济社会发展不可替代的基础支撑,是生态环境改善不可分割的保障系统,具有很强的公益性、基础性、战略性。加快水利改革发展,不仅事关农业农村发展,而且事关经济社会发展全局;不仅关系到防洪安全、供水安全、粮食安全,而且关系到经济安全、生态安全、国家安全。”这是对现代水利理念的最新的科学表述。现代水利的理念决定了今后水利工作的方向,水利不仅要满足社会生产生活对水的需求,还要满足人们精神方面对水的需求,即人的水精神、水学问、水环境以及维护水伦理,保护河流健康等方面的水需求。

二是要把先进的学问元素融入到水工程建设之中。水利工程建设要把先进的学问元素融入水工程建设始终,必须抓好规划、设计、施工和管理四大环节。在水利规划中要考虑水工程的学问概念和规划水工程中的学问工程项目;在设计时要有对水工程中学问工程的专门设计;施工时要精心打造水工程中的学问工程;加强水工程学问的管理,使工程打造成为集一般水工程和个性学问工程于一身的、极富学问内涵和高品位的水工程。

三是要注重水工程学问的保护与开发。水工程学问的保护与开发,可从两个方面着手,一是通过对历史水工程学问的挖掘、保护、修缮或申遗,以达到进一步提升历史水工程学问品位和实现历史水工程服务功能最大化;二是通过对当代水工程学问的鉴赏、完善服务设施,使之形成兼有服务经济社会发展需求的旅游、休闲、学问新产品,实现为多目标服务的现代水利新理念。

四是要深入开展水工程学问建设方面的科研工作。当前,提升水工程学问内涵与品位是一门边缘学科,它是科学与艺术、力学与美学、工程与学问相结合的交叉学科,掌握起来难度较大。提升水工程学问内涵与品位要求从源头就应当加以重视,积极向有关部门申请将提升水工程学问内涵与品位列入水利科技发展总体规划中,结合每年度水利工作重点,制定相关研究课题,吸引各水利科研院所及水利高校参与水工程学问建设研究,并将优秀研究成果应用到现代水利工作实践。

五是要注重水工程学问的传播。要充分利用网络、报纸、杂志、影视等现代媒体手段大力宣传水工程学问。在每年的“世界水周、中国水日” 宣传活动中,要增加水工程学问的宣传内容,提高全社会对水工程学问和水利事业的认识和了解。举办与水工程学问相关的学术活动,交流水工程学问建设经验。举办以水工程学问为主题的文艺活动,开展形式多样的文艺汇演、文学创作、诗歌朗诵等活动,进一步加大水工程学问的宣传力度,让广大群众深入理解水工程学问的内涵与品位。

最后,我就本次培训班强调几点。

部政研会为办好本期培训班做了大量的前期准备工作。策划了科学的培训方案,邀请了知名专家、学者和个别单位的领导为大家授课,培训内容包括解读《水学问建设规划纲要(2011-2012年)》,中内外水学问建设综述,水工程规划设计与建设管理中的学问提升,人水和谐—水利风景区发展之魂,以水学问提升水利风景区的内涵和品位,水利的学问内涵与风景区建设等讲座,以及小浪底学问建设的实践和思考,人与自然和谐之作—绍兴水利风景区水学问建设等案例分析。培训班内容丰富,具有很强的针对性和引导性。希翼大家珍惜这次学习机会,学有所获,对提高自身素质和能力,做好工作有所帮助。在此,我给大家提几点要求:

一要静下心来、认真学习。育人先育己,各位都肩负着推进本单位水学问建设的重要职责,是党委(党组)统筹谋划本单位水学问建设的重要参谋助手。这次培训的目的就是,力图让各位完整、全面、系统地了解和掌握“提升水工程学问内涵与品位”的理念、思路和方法。当前,全国水利系统都在学习贯彻党的十八大精神,各单位工作都很忙,大家能够放下手头的工作,集中起来学习一段时间很不容易。希翼大家能彻底从繁忙的工作中抽出身来、静下心来,专心致志听课,认认真真学习,获取新常识,接受新理念,掌握新技能,全面提高水学问的理论水平和综合素质。

二要联系实际、深入思考。党的十七届六中全会着眼我国学问建设的现实需要和发展趋势,描绘了建设社会主义学问强国的宏伟蓝图,中央水利工作会议和中央1号文件着眼水利工作面临的新情况新问题,提出了加快水利改革发展的奋斗目标。希翼大家能够结合课堂讲授的内容,密切联系水利事业发展和水学问建设工作实际,认真分析,深入思考,积极探索推动水学问大发展大繁荣的有效途径。

三要充分交流、共同提高。培训的收获除了课堂上常识的传输,更多的收获来自于教学的互动和学员之间的交流。希翼大家把自身充分融入到培训活动之中,积极提问、广泛讨论交流,充分利用课余时间相互切磋、互通有无,共同实现培训成果和效益的最大化。

四要遵守纪律、加强管理。希翼大家严格遵守培训班的各项规章制度和纪律要求,严格请销假制度,树立水利领导干部的良好形象。希翼部政研会要加强管理,搞好服务,高标准、高质量地办好这期培训班。

最后祝大家在培训期间身体健康、学有所获。

谢谢大家!

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